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在我六年小學(xué)求知旅中，數(shù)不勝數(shù)的課點綴著通往知識寶庫的殿堂，然而，卻只有一節(jié)語文課還會讓我咀嚼里面的哲理，記憶猶新。

上課的鈴聲鐺鐺地想起來，語文老師的腳步漸漸近了，這節(jié)課上的是十一課的《畫楊桃》，只見語文老師拿出一個楊桃擺在講臺上，我們同學(xué)之前詫異地看著對方，語文老師看出了我們的心思，解釋道：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來畫楊桃。”

我們懷著滿肚子問號，畫了起來，不過一會了，我們齊刷刷的畫好了，然后，語文老師從每組挑選了一個人的畫，粘在黑板上，讓我們觀察每一幅畫，我們發(fā)現(xiàn)了每一幅畫都各有不同，我們恍然大悟，霧開云散，語文老師見我們豁然開朗，總結(jié)道：“從不同的角度畫出的楊桃也截然不同，這就是《畫楊桃》這篇課文學(xué)習(xí)的精髓，正如詩句‘橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同’。”我們從心底里深深地記住了這個發(fā)人深省的道理，通過這個有趣的妙計，使我們把這個哲理烙在心上，永遠(yuǎn)難忘，受益匪淺。

這堂語文課對于我來說是最難忘的，這個簡單的道理常常在我困難的時候給予我鼓勵，時間的流逝也沖刷不了這堂語文課的受益一生的道理，這堂課是六年小學(xué)生涯中最亮麗的一顆星星閃耀在茫茫黑天上。

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